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利来国际手机版客户端·孩子作文语言表达不行怎么办?
发布时间:2020-01-11 14:42:25 阅读次数:3738

利来国际手机版客户端·孩子作文语言表达不行怎么办?

利来国际手机版客户端,大家知道,作文评分是按照内容、语言、结构三方面来打分的,其中内容30分,语言20分,结构10分。如果内容不错,结构文面也不错,但如果语言表达不好,同样得不了高分。

经常有家长问我,孩子作文语言表达非常平淡,没有一点文采,怎么样解决这个问题。

如何解决这个问题是有方法的。

一、将概括叙述变为细致描写

写作时尽量把概括性的叙述,变成生动细致的描写。

如部教版七下课文《回忆鲁迅先生》(萧红)——

鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走去。

课文通过“抓”、“扣”、“伸”几个动词,就把鲁迅先生急性子的性格淋漓尽致地表现了出来。如果用“鲁迅先生性子很急”,不仅语言平淡,读者也不知道鲁迅先生性子到底如何急。

再如人教版七年级上册课文《王几何》

”矮胖老师依然不说一句话,但却渐渐收起了笑容,用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。“

这段文字几乎都是用描写,把一个具有高超的教学技能,丰富的教学经验的数学老师,活灵活现地展现在我们面前。

比如写公园里的花,"花园里开满了五颜六色的花,姿态各异,芳香扑鼻,真美!"这样表达显得空洞。

如何写才具体生动?就是把概括叙述,改为细致描写,如"玫瑰花红艳艳的,白色的山茶淡雅清丽,粉红的牡丹特别亮你的眼……"写姿态如:玫瑰花在风中摇曳,更显婀娜;山茶花在枝头似翘首以盼;盛开的牡丹像一张张笑脸……

二、要写出事情的过程

这其中有很多原因,除了不善于描写以外,还有就是叙事没有过程,或者说过程过于简略。

很多学生喜欢这样写——“老师走进课室,说:‘上课!’"显然这样的表达就没有写出过程,语言很平淡。如能写出老师怎样走进教室,怎样说话的,效果就不一样了。如:”老师推开门,一阵风似的上了讲台,一只手拿着课本,另一只手支在讲台上,目光扫视着全班同学,高声喊道:‘上课!’"

通过一连串的动作描写,写出了老师走上讲台的过程,语言表达生动多了,内容也更加具体了。

如何才能让文章语言表达生动?要注重动作描写,特别是要能通过连续性动作写出事情的过程。

部教版教材八上课文《飞天凌空》——

轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。那一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

轻舒双臂——向上高举——一蹬——(就向空中)飞去,通过动作描写,把跳水运动员吕伟过程写具体生动了,跳水时灵巧优美的姿态展现出来了。

朱自清的《背影》——

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

通过“攀”、“缩”、“倾”等几个动词,具体细致地写出了父亲爬月台的全过程,写出了父亲爬月台时的艰难,表现了父亲爱子情深。让人感动落泪。

三、多用修饰语和修辞手法

1、修辞手法的运用,可以增强语言的表现力。

 还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经又展开身体,笔直地象轻盈的箭,“哧”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。

短短几句话,运用了比喻、拟人等修辞手法,把跳水运动员入水时的动作形象地表现出来,使人有身临其境之感。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。

运用比喻、排比等修辞手法,描绘了一幅春天到来时百花争艳、色彩明丽的春花图。

2、多用修饰语,可以增强语言的表现力。

鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》里有一段百草园里的景物的描写——

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,紫红的桑葚,高大的皂荚树......”。

百草园里每种景物(每个名词)前都用了一个形容词来修饰,使得景物具有了色彩(碧绿、紫红)、形态(光滑、高大),使读者对百草园里的景物有了很鲜明、具体的印象和感受。

假如没有这些修饰语,就会是这样的:"百草园里有菜畦、石井栏、桑葚、皂荚树......“,表达效果大不相同。

语言表达是有技巧的,如果能够灵活运用以上几点,作文的语言表达会生动得多。

除此以外,提高语言表达能力,还要有丰富的课外阅读,这是我一贯强调的原则。有了丰富的积累,语言表达能力就一定会有所提高。

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